Sistematização de estratégias de ensinar-aprender pesquisa na graduação
Bibliographic Data
| ID | 4467159 |
|---|---|
| Authors | Zuleica Maria Patrício (Universidade Federal de Santa Catarina), Maria Regina Silvério (Universidade Federal de Santa Catarina), Ivete Maria Ribeiro (Universidade Federal de Santa Catarina), Janete Elza Felisbino (Universidade Federal de Santa Catarina), Ingrid May Brodbeck (Universidade Federal de Santa Catarina), Greice Wessler Medeiros Martins (Universidade Federal de Santa Catarina), Gilmara Medeiros Vieira Da Silva (Universidade Federal de Santa Catarina), Adriana Elias Dos Reis (Universidade Federal de Santa Catarina) |
| Year | 2011 |
| Volume | 15 |
| Issue | 39 |
| Pages | 1159-1172 |
| Publication date | 2011-09-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-32832011005000029 |
| OpenAlex | W2095146789 |
| SCIELO_PID | S1414-32832011000400015 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 6 |
O objetivo deste trabalho foi analisar a sistematização de práticas pedagógicas de ensinar-aprender pesquisa no cotidiano das disciplinas de um curso de graduação da área da saúde. Os dados foram levantados em documentos referentes a atividades pedagógicas desenvolvidas e analisados pela técnica de análise de conteúdo seguindo categorias do referencial de sistematização de práticas sociais adotado: delimitação do objeto; tempo e contexto; objetivos e finalidades; referenciais utilizados; conteúdo das práticas e estratégias utilizadas; dinâmica das atividades e sentimentos gerados; resultados; conclusões e propostas de encaminhamentos. Os resultados apresentam um método de ensinar-aprender pesquisa, criado coletivamente, constituído por referencial teórico-metodológico próprio que orienta, no decorrer de todas as disciplinas, o desenvolvimento de estratégias para construção de conhecimentos em nível de complexidade crescente, com base em situações-problema da saúde e dados qualitativos e quantitativos de diferentes fontes e contextos socioambientais
Humanities · Sociology · Health, Nursing, Elderly Care · Healthcare during COVID-19 Pandemic · Philosophy · Youth, Drugs, and Violence
| Unique citing works | 2 |
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| Citations per year | 0,18 |
| Citation span | 2015 - 2017 (3) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |