A dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica histórico-crítica
Bibliographic Data
| ID | 4467388 |
|---|---|
| Authors | Tiago Nicola Lavoura (0000-0003-4382-0415, Universidade Estadual de Santa Cruz), Lígia Márcia Martins (0000-0002-4293-9580, Universidade Estadual Paulista (Unesp)) |
| Year | 2017 |
| Volume | 21 |
| Issue | 62 |
| Pages | 531-541 |
| Publication date | 2017-05-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-57622016.0917 |
| OpenAlex | W2618051795 |
| SCIELO_PID | S1414-32832017000300531 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
Explicitando as intermediações entre a pedagogia histórico-crítica e a psicologia histórico-cultural a partir dos fundamentos do materialismo histórico-dialético, o artigo pretende problematizar a dialética do ensino e da aprendizagem na atividade pedagógica. Enseja-se contribuir para a superação do problema da cisão entre ontologia e epistemologia ao apontar a necessidade da sólida compreensão dos fundamentos do método de ascensão do abstrato ao concreto, ao passo que se afirma a teoria da atividade como estofo teórico imprescindível para se pensar a organização da atividade pedagógica de ensino e aprendizagem no âmbito da educação, colocando em movimento o método pedagógico necessário para a apreensão dos fenômenos como síntese de múltiplas determinações e relações numerosas
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,38 |
| Citation span | 2018 - 2024 (7) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |