O ensino secundário e a formação das elites
Bibliographic Data
| ID | 4472078 |
|---|---|
| Authors | Rosa Fátima De Souza-Chaloba (Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Norberto Dallabrida (0000-0002-5100-2028, Universidade do Estado de Santa Catarina) |
| Year | 2021 |
| Volume | 29 |
| Pages | e021002 |
| Publication date | 2021-09-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Resgate Revista Interdisciplinar de Cultura (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2178-3284 • E-ISSN: 2178-3284 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/resgate.v29i00.8666906 |
| OpenAlex | W3200053503 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
A historiografia nacional e internacional da educação tem posto em relevo o caráter elitista do ensino secundário, predominante desde o seu nascimento até a primeira metade do século XX, evidenciado no reduzido número de escolas e de alunos matriculados, nas políticas discricionárias voltadas para esse ramo de ensino e nas finalidades orientadas para a seletividade materializadas no currículo. Como "o todo poderoso império do meio" (FEBVRE, 1939 apud LUC, 2005), o ensino secundário identificou-se como uma estratégia cultural das elites, que visava sua modernização e reprodução
Humanities · Political science · Historical Education and Society · Philosophy
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,33 |
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |