Memória e patrimônio
Práticas Museais De Uma Instituição Educativa
Datos Bibliográficos
| ID | 4472087 |
|---|---|
| Autores | Marluce Souza De Andrade (0000-0002-4425-2889), Renata Spadetti Tuão (0000-0002-4662-4164, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro), Thays Rosalin De Araújo (0000-0002-0347-8320, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), Márcia Spadetti Tuão Da Costa (0000-0003-0457-4039) |
| Año | 2023 |
| Volumen | 31 |
| Páginas | e023009 |
| Fecha de publicación | 2023-09-06 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Resgate Revista Interdisciplinar de Cultura (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2178-3284 • E-ISSN: 2178-3284 |
| Editorial | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/resgate.v31i00.8671147 |
| OpenAlex | W4386897563 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 1 |
Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa sobre os processos educativos na Baixada Fluminense. O enfoque é dado ao trabalho com a memória e valorização do Patrimônio Histórico-Educativo da cidade de Duque de Caxias através da análise das práticas museais na centenária Escola Regional de Merity, hoje Creche-Escola Municipal Doutor Álvaro Alberto, desenvolvidas ao longo de sua história. Foram consultados o acervo remanescente da escola, sob guarda do CEPEMHEd, e pesquisas acadêmicas sobre a história do colégio. Parte-se do entendimento da instituição educativa enquanto "lugar de memória" (NORA, 1993); da concepção ampliada de Educação Patrimonial (NAJJAR, 2010); e da "noção de experiência" (THOMPSON, 2001). Conclui-se que tanto a criação quanto a forma atual do Museu Regional vão ao encontro dos projetos de escola assumidos em cada conjuntura histórica: no início do século XX, ligado ao projeto regionalista, e no século XXI, referente ao direito à memória
Art · Humanities · Education Pedagogy and Practices · History of Education Research in Brazil
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |