Utilização de um serviço de monitoria virtual voltado para o ensino de epidemiologia na graduação médica
Bibliographic Data
| ID | 4480209 |
|---|---|
| Authors | Ana Luiza Alfaya Gallego Soares (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Clarisse Pereira Dias (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Edison Iglesias De Oliveira Vidal (0000-0002-1573-4678, Faculdade de Medicina de Marília), Claudia Medina Coeli (0000-0003-1757-3940, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Regiane Tomaz De Almeida (0000-0002-4196-2682, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Liz Maria De Almeida (0000-0002-2359-0651, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Universidade de São Paulo), Kenneth Rochel De Camargo Júnior (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) |
| Year | 2003 |
| Volume | 13 |
| Issue | 1 |
| Pages | 39-58 |
| Publication date | 2003-06-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Physis Revista de Saúde Coletiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7331 • E-ISSN: 1809-4481 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-73312003000100003 |
| OpenAlex | W2087043636 |
| SCIELO_PID | S0103-73312003000100003 |
| Language | PT |
| References cited | 11 |
Este artigo discute o ensino de conteúdos de Saúde Coletiva no curso de graduação de Medicina, com base numa experiência desenvolvida na Faculdade de Medicina da UFRJ, Brasil. A monitoria virtual (MV) funciona como um instrumento complementar de ensino e constitui-se de um serviço de respostas a perguntas de alunos, de um website e de um serviço de mala-direta eletrônica. Este artigo mostra os resultados da avaliação da utilização e receptividade dos serviços MV no período entre 2000 e 2002. A metodologia consistiu da análise das mensagens enviadas e da avaliação dos serviços, pelos alunos. Neste período, a MV recebeu 153 mensagens contendo 239 perguntas. Mais de 60% dos alunos receberam alguma mensagem em sua caixa postal e 10% tiveram contato com as mensagens através de outro aluno. Menos de 20% enviaram mensagens para a MV. A análise do número de mensagens enviadas mostra uma variação durante o curso com maior concentração de envio próximo às provas da disciplina (35%). As mensagens continham "dúvidas acadêmicas" em 59% dos casos. A MV foi avaliada por 86% dos alunos, dos quais 61% ficaram totalmente satisfeitos com as respostas recebidas, 18% afirmaram que a MV aumentou sua freqüência de uso da Internet e 88% consideraram uma boa idéia a incorporação do serviço em outras disciplinas. O site foi acessado por 64% dos alunos. A maioria (65%) realizou entre três e dez acessos. A metodologia utilizada permitiu realizar uma análise exploratória dos possíveis fatores associados à incorporação da intervenção proposta
Humanities · Physics · Evasion and Academic Success Factors · Health Education and Validation · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |