Covid, afetos e a sala de aula digital
Bibliographic Data
| ID | 4484919 |
|---|---|
| Authors | Mariana Petry Cabral (0000-0003-0305-5341, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author), Marcia Bezerra (0000-0002-0975-0479, Universidade Federal do Pará) |
| Year | 2022 |
| Volume | 35 |
| Issue | 1 |
| Pages | 139-156 |
| Publication date | 2022-01-15 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Arqueologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-0420 • E-ISSN: 1982-1999 |
| Publisher | Revista de Arqueologia da SAB (PUBLISHER) |
| DOI | 10.24885/sab.v35i1.964 |
| OpenAlex | W4381332584 |
| Language | EN |
| References cited | 4 |
Este texto traz reflexões a partir de experiências, expectativas e projeções das nossas práticas como docentes de arqueologia durante a pandemia da Covid-19, em duas universidades federais (UFMG e UFPA) que oferecem cursos de graduação e pós-graduação com os quais estamos envolvidas. Ao relatar nossas vivências, entremeadas e atravessadas por múltiplas situações e contextos, buscamos compartilhar os caminhos que estamos construindo no Ensino Remoto Emergencial (ERE). Partimos de uma perspectiva em que os afetos, as emoções e as sensibilidades são parte constituinte das nossas práticas, entendendo que ensinar e aprender são atos de resistência; e a sala de aula pode abrir caminho para uma arqueologia ativista, afetiva e transformadora
Coronavirus disease 2019 (COVID-19) · Humanities · Corporeality, Perception, and Education · Educational Practices and Sociocultural Research · Internal Medicine · Medicine · Museums and Cultural Heritage · Philosophy
| Highly cited | No |
|---|