A fotografia em livros didáticos
Entre Provas E Semelhanças
Bibliographic Data
| ID | 4496955 |
|---|---|
| Authors | João Batista Freitas Cardoso (0000-0002-0192-3478), Cristiane Mayumi Morinaga |
| Year | 2018 |
| Volume | 24 |
| Issue | 3 |
| Publication date | 2018-07-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Logos (Lithuania (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0868-7692 • E-ISSN: 1982-2391 |
| DOI | 10.12957/logos.2017.19173 |
| OpenAlex | W2885548405 |
| Language | PT |
Este artigo objetiva estudar o potencial de significação das fotografias em livros didáticos para o Ensino Fundamental. Utilizando como base a teoria semiótica de Charles Sanders Peirce, foi realizada uma análise comparativa entre fotografias publicadas em três diferentes edições de livros de História, de um único autor (Saber e Fazer História, Gilberto Cotrim, 1999; 2009; 2012). Com base nas análises, pudemos identificar os potenciais de significação dos diferentes tipos de fotografias
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |