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Juventudes rurais

O Que Diz a Literatura E Algumas Questões Para Uma Agenda De Pesquisas E De Políticas

Dados Bibliográficos

ID4515399
AutoresAriane Favareto (0000-0001-7080-0415, Centro Brasileiro de Analise e Planejamento), Mireya Eugenia Valencia Perafan (0000-0003-0236-9154, Universidade de Brasília), Arilson Favareto (0000-0003-1825-7165, Centro Brasileiro de Analise e Planejamento)
Ano2024
Volume44
Fascículo2
Páginas242-263
Data de publicação2024-12-27
Peer ReviewedSim
Open AccessSim
TipoARTICLE
PeriódicoRaízes Revista de Ciências Sociais e Econômicas (JOURNAL)
Identificadores do periódicoISSN: 0102-552X • E-ISSN: 2358-8705
EditoraRaizes Revista de Ciencias Sociais e Economicas (PUBLISHER)
DOI10.37370/raizes.2024.v44.891
OpenAlexW4409487782
IdiomaEN
Referências citadas19

As transformações pelas quais passou o mundo rural nas últimas décadas incidiram de maneira decisiva sobre a juventude. Este artigo tem por objetivo analisar como a literatura das ciências sociais tem interpretado essa situação e, a partir disso, identificar um conjunto de temas e questões postos ao debate público e à pesquisa científica. O ponto de partida é a classificação das principais abordagens sobre o tema, passando pelas políticas públicas implementadas no Brasil nos anos 2000-2010 para, enfim, esboçar o rol de questões relevantes para uma agenda. Um argumento importante é a constatação de que esse grupo social se encontra diante dos desafios de uma dupla transição. Uma primeira, comum a diferentes segmentos de jovens: a passagem da infância e adolescência para um momento de busca de autonomia familiar e a tensão entre a necessidade de apoiar-se em um legado trazido das gerações anteriores e, ao mesmo tempo, superá-las para reposicionarem-se em um contexto que é significativamente distinto do passado. A segunda transição é aquela específica ao mundo rural, marcada pela mudança nos processos constitutivos da condição rural como campo de possibilidades de realização desse futuro. Nesse contexto, revela-se uma situação paradoxal: a necessidade de (re)valorizar os elementos distintivos da ruralidade como constitutivo de sua identidade e coesão social; mas, ao mesmo tempo, deixar para trás a reprodução de certas práticas e tradições que, embora associadas à ideia de ruralidade, não se aplicam mais a um mundo significativamente distinto

Business · Education in Rural Contexts · Rural and Ethnic Education · Rural Development and Agriculture

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Velocidade de citaçãohistorical
Altamente citadoNão
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