Hacia una ontología social del aprendizaje
Bibliographic Data
| ID | 4518919 |
|---|---|
| Authors | Jean Lave (Universidad de California, Berkeley, Estados Unidos), M J Packer (0000-0002-2457-2703, Universidad de los Andes), Martin Packer (Universidad de California, Berkeley, Estados Unidos) |
| Year | 2011 |
| Issue | 40 |
| Pages | 12-22 |
| Publication date | 2011-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista de Estudios Sociales (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0123-885X • E-ISSN: 1900-5180 |
| Publisher | Universidad de los Andes (PUBLISHER • VE) |
| DOI | 10.7440/res40.2011.02 |
| OpenAlex | W2166762227 |
| Language | ES |
| Citations received | 7 |
| References cited | 5 |
Introduccion Los recientes intentos de desarrollar teorias sociales o culturales del aprendizaje asumen, a menudo irreflexivamente, que la experiencia vivida asi entendida es “cotidiana” en su naturaleza. En la linguistica hay movimientos en esta direccion (por ejemplo, en torno a temas de la pragmatica, la deixis, la sociolinguistica, el uso del lenguaje como practica social), asi como en otros contextos disciplinarios (psicologia, sociologia, educacion y estudios culturales). Estos intentos
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| Unique citing works | 7 |
|---|---|
| Citations per year | 0,7 |
| Citation span | 2016 - 2024 (9) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 7 |