Projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências da UFPR Litoral
Desafios E Possibilidades Para Uma Formação Emancipatória
Bibliographic Data
| ID | 4521083 |
|---|---|
| Authors | Lenir Silva, Lenir Maristela Silva (Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Franceli Brizolla (0000-0001-7987-2044, Universidade Federal do Pampa), Luiz Da Silva (0000-0002-5067-8448), Luiz Everson Da Silva (0000-0002-2332-3553, Universidade Federal do Paraná) |
| Year | 2013 |
| Volume | 94 |
| Issue | 237 |
| Pages | 524-541 |
| Publication date | 2013-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s2176-66812013000200009 |
| OpenAlex | W2972575628 |
| SCIELO_PID | S2176-66812013000200009 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
A crítica aos currículos fragmentados em disciplinas tem sido recorrente em inúmeras publicações nacionais. A dificuldade para a implantação de currículos não disciplinares nos cursos de ensino superior em universidades estabelecidas há décadas esbarra, principalmente, nas relações de poder dentro das universidades. O setor Litoral da Universidade Federal do Paraná (UFPR) faz parte do plano de expansão das instituições brasileiras de ensino superior e, assim, marcou seu início com o desafio de fazer diferente, ou seja, atuar com currículos não disciplinares. Nesse sentido, apresentamos detalhadamente o projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências construído ao longo dos quatro anos de sua existência
Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Science and Education Research · Science and Science Education
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |