Pedagogia como ciência da educação
Retomando Uma Discussão Necessária
Bibliographic Data
| ID | 4521141 |
|---|---|
| Authors | Liliana Ferreira (0000-0002-3362-996X, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 91 |
| Issue | 227 |
| Publication date | 2019-06-18 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.91i227.610 |
| OpenAlex | W2339763647 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Este artigo sistematiza estudos que vêm sendo realizados no sentido de elaborar argumentos que re-afirmem a Pedagogia como ciência da educação, uma ciência dialogicamente elaborada, capaz de compreender sujeitos e ações, considerando a linguagem, a subjetividade e a historicidade implicadas nos fenômenos também. A pesquisa bibliográfica foi realizada com vistas a levantar dados sobre o tema. Procedeu-se à categorização, mediante a leitura dos sentidos mais evidenciados pelos autores lidos. Apresento, então, as sistematizações sobre a historicidade da Pedagogia, a discussão sobre ciências da educação e reflexões sobre o trabalho dos pedagogos. Esta discussão é inicial e exige, cotidianamente, ser assumida pelos sujeitos da educação. Deste modo, poder-se-á contribuir para recuperação, ao lado do lugar social da educação, também do reconhecimento dos pedagogos, e mais, da educação como preponderante para a transformação social, tão necessária
Humanities · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.08 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2014 (1) |
| Highly cited | No |