Defasagem idade-série em escolas estaduais de ensino médio do Rio Grande do Sul

Bibliographic Data

ID4521705
AuthorsRosangela Fritsch (0000-0002-0630-3649, Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Ricardo Ferreira Vitelli (0000-0002-8023-9163, Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Ricardo Vitelli, Brasil Unisinos, Cleonice Rocha (0000-0001-6219-9615, Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Cleonice Silveira Rocha
Year2019
Volume95
Issue239
Publication date2019-06-18
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681
PublisherInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR)
DOI10.24109/2176-6681.rbep.95i239.3004
OpenAlexW1978266530
LanguagePT
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References cited2

Tem como objetivo discutir indicadores de qualidade da educação, com ênfase nas taxas de defasagem idade-série no ensino médio, em três escolas públicas estaduais de São Leopoldo. É parte de uma produção de pesquisas do subprojeto Estudo da Evasão no Ensino Médio e Superior em São Leopoldo. Compõe o projeto Observatório da Educação - Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática. Os dados foram coletados em banco de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e nas escolas pesquisadas. A análise descritiva mostra que a defasagem idade-série se acentua conforme se segmenta o público. Existem diferenças quando se comparam resultados entre escola, assim como turnos, séries e condição dos estudantes. Conclui-se que as políticas educacionais são insuficientes ou ineficazes, principalmente por não considerarem as diferenças existentes entre as realidades de seus estudantes

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy

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