Orientação sexual na escola
Expressão Dos Sentimentos E Construção Da Autoestima
Bibliographic Data
| ID | 4521823 |
|---|---|
| Authors | Rodrigo Rosistolato (0000-0002-4025-0632, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 90 |
| Issue | 225 |
| Publication date | 2019-06-18 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.90i225.515 |
| OpenAlex | W2730379366 |
| Language | PT |
A partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a escola foi convocada a desenvolver projetos de intervenção na socialização afetivo/sexual dos adolescentes. O artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre as respostas oferecidas pelo Sistema Municipal de Educação do Rio de Janeiro a esta nova demanda social. A análise dos dados permite afirmar que os professores que coordenam projetos de orientação sexual no Sistema Municipal de Educação do Rio de Janeiro desenvolveram uma teoria para explicar a orientação sexual na escola. Eles acreditam que a simples distribuição de informações é ineficaz porque os adolescentes precisam aprender "no emocional" para que mudem seus comportamentos sexuais. O artigo analisa as premissas desta "teoria nativa" sobre a orientação sexual na escola
Humanities · Sociology · Gender, Sexuality, and Education · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health · Social Psychology · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |