A lei de cotas na perspectiva do desempenho acadêmico na Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Bibliographic Data
| ID | 4521876 |
|---|---|
| Authors | Zandra Queiroz, Zandra Cristina Lima Silva Queiroz (0000-0003-3362-8681, Universidade Federal de Uberlândia), Gilberto José Miranda (0000-0002-1543-611X, Universidade Federal de Uberlândia), Gilberto Miranda, Marcelo Tavares (0000-0003-2463-7383, Universidade Federal de Uberlândia), Sheizi Freitas, Sheizi Calheira De Freitas (0000-0002-1148-4296, Universidade Federal da Bahia) |
| Year | 2015 |
| Volume | 96 |
| Issue | 243 |
| Publication date | 2015-07-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7183 • E-ISSN: 2176-6681 |
| Publisher | Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.24109/2176-6681.rbep.96i243.1693 |
| OpenAlex | W4315815445 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
A discussão sobre as formas de ingresso no ensino superior no Brasil está cercada de polêmicas quanto à sua característica de seletividade e exclusão social. Com a publicação da Lei no 12.711/2012, os percentuais de vagas destinadas às cotas sociais e raciais foram regulamentados com o intuito de democratizar o acesso ao ensino superior no Brasil. Este estudo tem o propósito de verificar se existem diferenças significativas no desempenho dos alunos ingressantes por meio de programas de cotas, quando comparados aos demais. Como procedimento metodológico, por meio de uma análise quantitativa, realizou-se um estudo descritivo dos coeficientes de rendimento dos alunos ingressantes segundo a modalidade de cota e a área de cada curso. A amostra foi composta por 2.418 alunos, ingressantes nas 78 opções de cursos de graduação ofertadas pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) no primeiro semestre de 2013. Os resultados apontaram que, entre as modalidades 1, 2, 3 e 4 (modalidades de cotas estabelecidas pela Lei no 12.711/12) e a ampla concorrência (modalidade 5), não há diferenças estatísticas de rendimento
Art · Humanities · Physics · Political science · Business and Management Studies · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |