Du handicap psychique aux paradoxes de sa reconnaissance

Éléments d'Un Savoir Ordinaire Des Personnes Vivant Avec Un Trouble Psychique Grave

Bibliographic Data

ID4526252
AuthorsAnne M Lovell, Aurélien Troisoeufs (0000-0003-1094-2547), Marion Mora (0000-0001-7543-6982)
Year2010
Issue1
Pages209-227
Publication date2010-01-26
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue française des affaires sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0035-2985 • E-ISSN: 2111-4358
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/rfas.091.0209
OpenAlexW1948166608
LanguageFR
Citations received7
References cited14

En France, malgré le mouvement des associations de malades, les personnes ayant des troubles mentaux graves n'ont pas encore consolidé un savoir partagé de leur condition. Cet article se démarque des définitions officielles, bien qu'encore instables, du handicap psychique, afin de montrer que l'échange d'expériences de ces personnes peut néanmoins produire les éléments d'un savoir ordinaire, que l'on qualifie de « patientique », et qui recouvre des situations où l'interaction de la maladie et du contexte et de la vie quotidienne se ressent. Des entretiens collectifs avec des membres de Groupes d'entraide mutuelle (GEM) et des patients hospitalisés nous ont permis de relever - grâce aux principes perspectivistes et d'analyse de conversation modifiée - des aspects centraux de l'expérience partagée de ces usagers, à la fois effets et sources de handicap. Ils font émerger par ailleurs la qualité invisible du handicap psychique comme obstacle au retour vers le monde des « normaux ». Enfin, les effets dérivés des soins, des relations, et des prises en charge administratives, rapportés par les interviewés, constituent une sorte de double, ou handicap de substitution, comme le « handicap iatrogène » lié à la médication. Le savoir patientique aide ainsi à identifier le risque de reproduire ce contre quoi la reconnaissance du handicap psychique a été mise en place, à savoir la stigmatisation et la marginalisation

Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Health, Medicine and Society · Healthcare Systems and Practices

Tools

Open DOI