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Continuer, réduire ou interrompre son activité professionnelle

Le Dilemme Des Mères De Jeunes Enfants

Bibliographic Data

ID4526397
AuthorsKarine Briard (Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion, corresponding author)
Year2017
Issue2
Pages149-168
Publication date2017-07-06
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueRevue française des affaires sociales (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0035-2985 • E-ISSN: 2111-4358
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/rfas.172.0149
OpenAlexW2763448132
LanguageFR
Citations received8
References cited14

Quels sont les ressorts et les freins à la décision des mères de réduire, d'arrêter ou de poursuivre leur activité professionnelle dans les premières années de l'enfant ? Les motifs donnés par les mères d'un enfant de moins de trois ans témoignent du dilemme auquel elles sont confrontées entre le souhait de s'en occuper et préserver leur vie professionnelle, économiser des frais de garde et conserver un salaire. La stabilité de l'emploi, le statut, la catégorie socioprofessionnelle, le niveau d'études apparaissent déterminants dans le maintien en activité, mais ni des horaires contraignants ni la situation de couple ne distinguent les femmes ayant choisi de s'arrêter des femmes en activité. La question de la garde des enfants se pose pourtant différemment pour ces dernières selon qu'elles sont seules ou en couple : le recours à un mode de garde, formel ou non, est l'unique alternative qu'ont les femmes seules pour disposer de souplesse horaire sans réduire leur temps de travail, alors que le conjoint peut assurer le relais dans la garde pour les femmes en couple. En particulier, des horaires décalés ou irréguliers de la mère favorisent la garde parentale et la participation des pères

Art · Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · Social Policies and Family · Work-Family Balance Challenges

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Unique citing works8
Citations per year0,89
Citation span2017 - 2025 (9)
Citation velocityrecent
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 8

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