La sociolinguistique et l'éducation franco-ontarienne
Bibliographic Data
| ID | 4526797 |
|---|---|
| Authors | Monica Heller (0000-0002-4888-3450, corresponding author) |
| Year | 2002 |
| Volume | 26 |
| Issue | 1 |
| Pages | 155-166 |
| Publication date | 2002-09-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Sociologie et sociétés (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0038-030X • E-ISSN: 1492-1375 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/001343ar |
| OpenAlex | W1521001909 |
| Language | FR |
| Citations received | 15 |
L'objectif de cet article est de fournir une analyse critique du rôle de la sociolinguistique dans l'évolution récente de l'éducation en langue française, domaine central de la mobilisation politique des francophones de l'Ontario. Il démontre comment les sociolinguistes contribuent à légitimer cette mobilisation, et plus particulièrement les revendications scolaires de la nouvelle classe moyenne francophone. En même temps, il examine comment les sociolinguistes ont pu identifier des tensions au sein de ce mouvement, tensions à résoudre pour atteindre les objectifs collectifs de la francophonie ontarienne
Humanities · Political science · Sociology · Canadian Identity and History · Linguistic Variation and Morphology · Multilingual Education and Policy · Philosophy
Philippe Garigue et l’Ontario français
Territoire, langues et sphères publiques
L’apport du CREFO dans le développement et la diversification du domaine d’études sur les francophonies canadiennes
La baladodiffusion en Acadie, un espace de prise de parole pour une minorité linguistique entre différenciation, inclusion et exclusion
De l’école en français comme objet de discours dans l’espace acadien
Introduction. Un Canadien errant
Se dire… mais comment et pourquoi? Réflexions sur les marqueurs d’identité en Ontario français
La francophonie
Regards croisés sur l’inclusion des minorités en contexte scolaire francophone minoritaire au Canada
Rapports ethniques et éducation
Les défis de l’enseignement en milieu francophone minoritaire
Analyse comparative du rapport à l’identité chez les jeunes des communautés de langue officielle au Canada
La problématique identitaire et l’école de langue française en Ontario
Identité et éducation
Language and the nation-state
| Unique citing works | 15 |
|---|---|
| Citations per year | 0,68 |
| Citation span | 2004 - 2026 (23) |
| Citation velocity | current |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 15 |