Être « découvert » ou se faire « reconnaître

Le processus de détermination de la valeur artistique dans l’attribution de bourses en arts visuels

Bibliographic Data

ID4527243
AuthorsMarian Misdrahi (Centre de prévention de la radicalisation menant à la violence (CPRMV), corresponding author)
Year2016
Volume47
Issue2
Pages65-83
Publication date2016-05-13
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueSociologie et sociétés (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0038-030X • E-ISSN: 1492-1375
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1036340ar
OpenAlexW2468010000
LanguageFR
Citations received2
References cited14

L'obtention d'une bourse prestigieuse joue un rôle central dans l'émergence ou la consolidation de carrières artistiques, en offrant aux artistes lauréats d'une part les ressources matérielles pour créer et d'autre part la reconnaissance du milieu artistique. Notre texte porte sur le processus d'évaluation des demandes de bourses en arts visuels au Conseil des arts et des lettres du Québec (CALQ) dans le cadre du programme de Recherche et création, et plus particulièrement sur le mode de classement des candidatures par les membres des jurys. Quels sont les profils artistiques des artistes distingués par les jurys ? La détermination de la valeur et de la qualité artistiques (sous-jacente à l'attribution des bourses et de la reconnaissance des pairs) est-elle le résultat de la découverte du talent intrinsèque de l'artiste, ou résulte-t-elle au contraire d'un processus de construction de la réputation de l'artiste ? Sur la base d'observations in situ de délibérations de jurys et d'entrevues avec les membres, les demandes de bourses des candidats ont été classées en six catégories ou profils de qualité en fonction des évaluations des jurys. Nos résultats montrent que divers critères artistiques sont privilégiés, à savoir la contemporanéité, l'originalité, la cohérence et l'authenticité. Associés à différents degrés au profil de qualité des postulants, ils s'appuient étroitement sur une évaluation tant rétrospective que prospective de la démarche artistique du candidat

Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · Education, sociology, and vocational training · Military, Security, and Education Studies

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