Tecnologias, aceleração e educação
Aproximações Entre as Noções De Aceleração Social Do Tempo, Moderna Socialização Escolar E Cultura Slow
Bibliographic Data
| ID | 4529561 |
|---|---|
| Authors | Michelle Prazeres (0000-0002-7695-7656, Faculdade Cásper Líbero, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Volume | 27 |
| Issue | 1 |
| Pages | 45-60 |
| Publication date | 2022-07-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Comunicação & Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-6829 • E-ISSN: 2316-9125 |
| Publisher | Universidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.2316-9125.v27i1p45-60 |
| OpenAlex | W4289551367 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Classes ansiosas, estresse docente, valorização da multifuncionalidade, superocupação docente (professores 24/7), reverência ao desempenho e à competição, louvor ao ensino multidispositivos e móvel always on, glorificação da conectividade, apreço ao aluno empreendedor de si, enaltecimento da gestão eficaz e exaltação do estudo multitelas são algumas das reverberações da adesão às tecnologias na zona de interface entre educação e comunicação. Considerando a hipótese de que as tecnologias podem ser aceleradoras da educação, este artigo busca tecer uma articulação entre as noções de aceleração social do tempo e moderna socialização escolar, procurando compreender se a cultura slow pode oferecer elementos para a reflexão crítica sobre as tensões temporais causadas pela adesão às tecnologias na educação
Art · Humanities · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Work Dynamics · University Challenges and Reforms
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,25 |
| Citation span | 2022 - 2022 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |