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Encontros entre educomunicação e BNCC a partir das eletivas

O Desenvolvimento Do Protagonismo Juvenil Por Meio Dos Quadrinhos

Bibliographic Data

ID4530147
AuthorsLeandro Raphael Vicente (Universidade de São Paulo), Gelson Weschenfelder (0000-0002-6571-8027, Universidade Feevale)
Year2022
Volume27
Issue1
Pages73-84
Publication date2022-07-14
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueComunicação & Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0104-6829 • E-ISSN: 2316-9125
PublisherUniversidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER)
DOI10.11606/issn.2316-9125.v27i1p73-84
OpenAlexW4289551398
LanguagePT

A recente implementação de uma Base Nacional Comum Curricular trouxe diversas mudanças na prática pedagógica e organização curricular, a exemplo dos itinerários formativos, que em São Paulo são caracterizados principalmente pelas disciplinas eletivas. Com isso, crianças e adolescentes passam a ter a opção de escolher qual disciplina irão estudar, segundo seus próprios interesses e demandas sociais. A fim de promover o protagonismo juvenil diante do contexto midiático e suas problemáticas, desenvolveu-se, em 2018, a disciplina Filosofando em Quadrinhos, que permitiu a produção autoral de HQs pelos alunos de modo crítico, responsável e consciente. Em vista disso, este trabalho tem o objetivo de analisar possíveis práticas educomunicativas por meio das eletivas

Context (archaeology · Humanities · Sociology · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy · Psychology · Science and Education Research

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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