O processo de incorporação da identidade do cirurgião

Etnografia Do Ensino Em Centro Cirúrgico

Datos Bibliográficos

ID4570481
AutoresNathalia Ramos Da Silva (0000-0003-4153-3279, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro), Rachel Aisengart (0000-0002-8987-6791, Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Año2023
Volumen25
Número2
Fecha de publicación2023-08-17
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaInterseções Revista de Estudos Interdisciplinares (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1517-6088 • E-ISSN: 2317-1456
EditorialUniversidade de Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER)
DOI10.12957/irei.2023.73625
OpenAlexW4393150484
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas12

Este artigo objetiva apresentar e refletir sobre o processo de transmissão de conhecimentos e habilidades técnicas para residentes de cirurgia geral em um hospital público universitário na cidade do Rio de Janeiro. A partir de etnografia em centro cirúrgico - setor em que os residentes aprendem, na prática, como conduzir uma cirurgia -, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com observação participante totalizando 137 horas, com entrevistas com cirurgiões, professores e residentes em cirurgia. As interações entre cirurgiões gerais, residentes de cirurgia geral, anestesistas, equipe de enfermagem e pacientes foram objeto de reflexão. O estudo evidenciou o processo de incorporação da identidade de cirurgião geral pelo residente, quando o estudante passa a habitar um novo mundo, adquire uma nova linguagem e um posicionamento na estrutura hierárquica do contexto institucional. O aprendizado inclui o aperfeiçoamento técnico, a incorporação de uma performance específica e os rituais presentes para a realização de cirurgias

Art · Empathy and Medical Education · Health, Nursing, Elderly Care · Qualitative research in health