Dans le cyclone numérique
Bibliographic Data
| ID | 4576013 |
|---|---|
| Authors | Nicolas Léger (Centre National de la Recherche Scientifique, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | Septembre |
| Issue | 9 |
| Pages | 59-68 |
| Publication date | 2019-09-02 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Esprit (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0014-0759 • E-ISSN: 2111-4579 |
| Publisher | CAIRN (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3917/espri.1909.0059 |
| OpenAlex | W2973155534 |
| Language | FR |
Les élèves sont des enfants du numérique, mais n'en sont pas des usagers avertis. Et l'armada de matériels introduits à l'école ne trouve pas toujours ses équipages. Pourtant, l'enseignement des sciences et des humanités est une opportunité d'entrer dans un rapport intelligent au numérique
Art · Humanities · Political science · Cultural Insights and Digital Impacts
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |