Le savoir sans privilèges

Bibliographic Data

ID4578417
AuthorsOlivier Corpet (Centre de Recherche et d’Intervention sur le Développement et l’Autonomie, Maison des Sciences de l’Homme, Paris), Madeleine Hersent (Centre de Recherche et d’Intervention sur le Développement et l’Autonomie, Maison des Sciences de l’Homme, Paris), Jean-Louis Laville (0000-0002-5010-070X, Centre de Recherche et d’Intervention sur le Développement et l’Autonomie, Maison des Sciences de l’Homme, Paris), Jean‐louis Laville (Maison des Sciences de l'Homme)
Year2016
Issue15
Pages113-121
Publication date2016-01-13
Peer ReviewedYes
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueInternational Review of Community Development (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0707-9699 • E-ISSN: 2369-6400
PublisherConsortium Erudit (PUBLISHER • CA)
DOI10.7202/1034440ar
OpenAlexW2615613088
LanguageEN
Citations received2

S'inscrivant dans une perspective de recherche-action, les auteurs relatent une expérience menée par un collectif d'intervention - le Centre de Recherche et d'Information sur la Démocratie et l'Autonomie - auprès d'un centre communautaire pour jeunes dans la banlieue sud de Paris. Le mandat du collectif d'intervention était double : aider à la création d'emplois et amener les participants du centre à y voir plus clair sur le quant à leurs pratiques et leur mode d'organisation. Cette expérience conduit les auteurs à s'interroger à la fois de manière rétrospective et prospective sur les stratégies de réappropriation du savoir par les acteurs sociaux eux-mêmes. S'il est possible d'élaborer de nouvelles formes de gestion collective qui vont de pair avec un partage du savoir et des compétences, ceci ne peut se réaliser qu'à la condition d'établir une démarcation entre celles-ci et les « illusions progressistes dominantes

Humanities · Political science · Sociology · Education, sociology, and vocational training · French Urban and Social Studies · Philosophy · Social Sciences and Governance

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