Gestão Democrática De Escolas Públicas
Entre a Militarização E a Privatização, Qual O Projeto De Formação Das Juventudes Na Atualidade
Bibliographic Data
| ID | 4608341 |
|---|---|
| Authors | Viviane Merlim Moraes (0000-0001-6499-0558, Universidade Federal Fluminense, corresponding author) |
| Year | 2024 |
| Volume | 22 |
| Issue | 49 |
| Pages | 01-27 |
| Publication date | 2024-12-05 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Trabalho Necessário (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1808-799X • E-ISSN: 1808-799X |
| Publisher | Pro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22409/tn.v22i49.63856 |
| OpenAlex | W4405561275 |
| Language | PT |
O artigo articula o conceito de gestão democrática como forma de realizar a educação democrática para as juventudes no Brasil, analisando as leis de 2024: a Lei Complementar no 1.398, que institui o Programa Escola Cívico-Militar em São Paulo, e a Lei no 22.006, do Programa Parceiro da Escola. Ambas transferem recursos públicos a entes privados, reduzindo a autonomia da comunidade escolar. A partir de pesquisa de fontes primárias e revisão bibliográfica, conclui-se que São Paulo e Paraná apresentam processos semelhantes de implementação de políticas neoliberais na gestão das escolas públicas. Palavras-Chave: Educação democrática; Gestão democrática; Militarização de escolas; Privatização de escolas; Comunidades educativas
Political science · Education Pedagogy and Practices · Social and Political Issues · Youth, Politics, and Society
| Highly cited | No |
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