A educação paraguaia

Quatro Marcos Históricos Decisivos

Bibliographic Data

ID4741532
AuthorsPatricia Simone Roesler (Universidade Estadual do Oeste do Paraná, corresponding author)
Year2017
Volume9
Issue3
Pages136
Publication date2017-12-16
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueGerminal Marxismo e Educação em Debate (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2175-5604 • E-ISSN: 2175-5604
PublisherUniversidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR)
DOI10.9771/gmed.v9i3.23054
OpenAlexW2773621867
LanguagePT
Citations received3
References cited3

O propósito deste artigo é registrar a trajetória da educação do Paraguai destacando seus principais marcos históricos, assim organizado em quatro partes, a saber. Na primeira, tecemos considerações sobre a educação no período colonial, entendido como uma das primeiras iniciativas educacionais estabelecidas no país. Na segunda, apresentamos ponderações acerca da realidade educacional da nação mediante o advento da república em 1811, que estabelece o período independente, até a guerra do Paraguai iniciada em 1864. Na terceira, registramos o processo de reconstrução nacional e as iniciativas estabelecidas para a materialização das escolas públicas e privadas no contexto do pós-guerra do Paraguai. Para finalizar, abordamos o processo de democratização que culmina, no setor educacional, com a reforma de 1994, que por sua vez, materializou-se na Lei 12.64/98, assim, organizando os princípios meios e fins da educação nacional. A elaboração do trabalho está fundamentada em fontes primárias, constituídas pelos documentos legais característicos dos momentos indicados e nas fontes secundárias representadas pelas bibliografias já produzidas sobre a história da educação paraguaia

Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education

Tools

Open DOIOpen Access