A reconstrução da formação médica nos novos cenários de prática
Inovações No Estilo De Pensamento Biomédico
Bibliographic Data
| ID | 4751108 |
|---|---|
| Authors | Maria Inês Nogueira (0000-0003-4400-3580, Universidade Federal Fluminense, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Volume | 24 |
| Issue | 3 |
| Pages | 909-930 |
| Publication date | 2014-09-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Physis Revista de Saúde Coletiva (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0103-7331 • E-ISSN: 1809-4481 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-73312014000300013 |
| OpenAlex | W1995694390 |
| SciELO | S0103-73312014000300909 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 4 |
Este artigo discute o processo de transformação da formação médica brasileira a partir da experiência de reforma curricular desenvolvida na escola médica da Universidade Federal Fluminense. Utilizou-se o referencial sócio-filosófico de Ludwig Fleck, partindo do pressuposto de que o olhar anatomoclínico orienta o estilo de pensamento biomédico. Considerou-se a hipótese de que a formação médica encontra-se estruturada entre dois polos (tecnocientífico e ético-humanista), com a valorização do primeiro, e o Sistema Único de Saúde (SUS) como superfície de emergência das mudanças na educação médica. Desenvolveu-se uma pesquisa de caráter etnográfico enfocando a disciplina Trabalho de Campo Supervisionado, com triangulação de métodos: observação participante dos cenários diversificados de aprendizagem nos dois primeiros anos de formação, entrevistas com alunos e preceptores e análise documental. Concluiu-se que a instituição de novos cenários de prática favorece a construção de um olhar ampliado dos estudantes sobre os usuários dos serviços de saúde, contribuindo para o resgate do polo ético-humanista da formação
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2017 - 2021 (5) |
| Highly cited | No |