Les sous-cultures politiques du savoir
La grève étudiante de 2012 dans le prisme des disciplines universitaires
Bibliographic Data
| ID | 4764584 |
|---|---|
| Authors | Jean-Philippe Warren (Département de sociologie et d’anthropologie, Université de Concordia) |
| Year | 2013 |
| Volume | 54 |
| Issue | 3 |
| Pages | 451-476 |
| Publication date | 2013-12-12 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Recherches sociographiques (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-1282 • E-ISSN: 1705-6225 |
| Publisher | Consortium Erudit (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/1021000ar |
| OpenAlex | W2122188882 |
| Language | FR |
| References cited | 40 |
L'idéal de la science repose sur sa neutralité axiologique. D'ordinaire, il ne vient pas à l'idée qu'une science puisse être de droite ou de gauche. Pourtant, on sait que la répartition des options idéologiques des chercheurs ne se fait pas au hasard au sein des différentes disciplines universitaires. Il existe des clivages assez solides et persistants qui distinguent des champs plus conservateurs ou progressistes que d'autres. L'analyse de la participation à la grève étudiante québécoise de 2012 par département et faculté de premier cycle confirme cette observation. Notre analyse procède en trois temps. Dans un premier temps, nous définissons les départements ou les facultés comme sous-cultures politiques en les distinguant selon leur participation au mouvement de grève. Dans un deuxième temps, nous cherchons à évaluer si des changements dans la puissance et la forme du militantisme ont affecté dans les dernières décennies les domaines des humanités, des sciences sociales et des sciences pures et appliquées. Finalement, dans la troisième partie, nous tentons de comprendre pourquoi certaines disciplines sont plus militantes et progressistes que d'autres. En conclusion, nous tentons de dégager la possibilité de définir une culture épistémo-politique de la science
Humanities · Academic Freedom and Politics · Contemporary Sociological Theory and Practice · Higher Education Governance and Development · Philosophy
Power, Politics and People
Reconstructing the University
The British Academics
The American School in the Political Socialization Process
Social Scientists and Politics in Canada
Politics of Academic Natural Scientists and Engineers
Political diversity in six disciplines
L’instrumentalisation du savoir économique en milieu universitaire québécois
Job Market Boom and Gender Tide
Politics and Professional Advancement Among College Faculty
Hide the Republicans, the Christians, and the Women
Education, academic program and intergroup attitudes
Liberal reformers or militant radicals
Social Studies and Ideological Beliefs in Mainland China and Hong Kong
Entropy in the Canadian Economics Profession
College Professors and Their Impact on Students
Type of academic training and causal attributions for social problems
The Culture of Academic Disciplines and the Sociopolitical Attitudes of Students
American university teachers and opposition to the Vietnam war
The politics of Canadian social scientists
Higher Education as an Arena for Political Socialisation
Is the Academy a Liberal Hegemony
Political Attitudes & Behavior of Selected Academically-Affiliated Professional Groups
Professors and their politics
Indoctrination U.? Faculty Ideology and Changes in Student Political Orientation
The Worldwide Expansion of Higher Education in the Twentieth Century
American social scientists and the growth of campus political activism in the 1960's
Les physiciens sont-ils de gauche et les chimistes de droite
The Political Attitudes of Canadian Professors
The Political Attitudes of Professionals
Recruitment to High-Risk Activism
The Politics of American Sociologists
Why are professors liberal
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |