Políticas curriculares descentralizadas
Autonomia Ou Recentralização
Bibliographic Data
| ID | 4778256 |
|---|---|
| Authors | Josenei Alves Pacheco (0000-0003-4623-6898, Universidade do Minho, corresponding author), José Augusto Pacheco |
| Year | 2000 |
| Volume | 21 |
| Issue | 73 |
| Pages | 139-161 |
| Publication date | 2000-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Sociedade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0101-7330 • E-ISSN: 1678-4626 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0101-73302000000400010 |
| OpenAlex | W1999049201 |
| SciELO | S0101-73302000000400010 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
| References cited | 2 |
No período da reforma das décadas de 1980 e 1990, a idéia das políticas curriculares descentralizadas tornou-se central no discurso educacional. O Estado poderá usar o discurso da descentralização para defender mais autonomia e responsabilidade, tal como as forças de mercado poderão empregá-lo para orientar os seus objetivos em relação às escolas. Neste artigo pretendemos identificar uma série de diferentes significados para a palavra descentralização, argumentando que o currículo é um processo intencional e prático em que os principais atores são os professores e os alunos. O ponto central é como caminharmos fora das linhas. A provável resposta introduz a centralidade da escola sem minimizar a importância das questões curriculares
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 0.25 |
|---|---|
| Citation span | 2010 - 2022 (13) |
| Highly cited | No |