Incidencia de la revisión por pares en la construcción de textos académicos a nivel universitario

Bibliographic Data

ID4787274
AuthorsMari Mar Boillos (0000-0001-5546-4724, University of the Basque Country, corresponding author)
Year2021
Volume37
Issue3
Publication date2021-01-01
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDELTA Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4450 • E-ISSN: 1678-460X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1678-460x202153017
OpenAlexW4206417036
SciELOS0102-44502021000300407
LanguageES
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References cited24

Los estudios destacan las bondades de la revisión por pares como herramienta para la mejora de la escritura de los estudiantes universitarios. En este trabajo, el objetivo es conocer la incidencia de esta práctica en la construcción de los textos académicos. Para ello, se ha realizado un análisis cualitativo de las introducciones de los trabajos académicos producidos por 41 estudiantes de primer curso universitario antes y después de haber recibido el feedback de sus pares. Los resultados muestran que los cambios se centran en lo relativo al uso de las fuentes y en la mejora del texto a nivel gramatical

Art · Humanities · Educational Technology in Learning · Higher Education Teaching and Evaluation · Philosophy · Student Assessment and Feedback

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