Ciclos e letramento na fase inicial do ensino fundamental
Bibliographic Data
| ID | 4789587 |
|---|---|
| Authors | Creso Franco (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2004 |
| Issue | 25 |
| Pages | 30-38 |
| Publication date | 2004-04-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782004000100004 |
| OpenAlex | W2047236777 |
| SciELO | S1413-24782004000100004 |
| Language | EN |
| Citations received | 7 |
| References cited | 1 |
Apresenta e critica as fontes a partir das quais é possível mensurar a relativa prevalência da organização da escolarização em ciclos, no ensino fundamental brasileiro, e discutir abordagens que possibilitem superar os problemas metodológicos presentes em vários levantamentos que fazem uso dessas fontes. Com base nas mesmas fontes, descreve o estado recente das políticas implantadas na redes estaduais e nas redes municipais das capitais brasileiras. No que se refere a ciclos nas etapas iniciais do ensino fundamental. Discute as potencialidades e limitações das pesquisas quantitativas que procuraram avaliar a repercussão dos ciclos na educação brasileira
Art · Humanities · Political science · Sociology · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices
Educação E Desigualdades Sociais
Estudos sobre ciclos e progressão escolar no Brasil
A organização do ensino fundamental em ciclos
Qualidade do ensino fundamental
Organização da escolaridade em ciclos no Brasil
A organização escolar em ciclos e a questão da igualdade substantiva
Avaliação, ciclos e qualidade do Ensino Fundamental
| Citations per year | 0.32 |
|---|---|
| Citation span | 2004 - 2016 (13) |
| Highly cited | No |