Os domínios da Tecnologia Educacional no campo da Saúde
Bibliographic Data
| ID | 4811586 |
|---|---|
| Authors | Grasiele Nespoli (0000-0002-3199-1404, Fundação Oswaldo Cruz, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 17 |
| Issue | 47 |
| Pages | 873-884 |
| Publication date | 2013-11-26 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-32832013005000028 |
| OpenAlex | W2091626571 |
| SciELO | S1414-32832013000400009 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
| References cited | 2 |
Este artigo apresenta os resultados de um estudo que investigou a formação discursiva da Tecnologia Educacional e sua relação com o contexto histórico, político e social da reforma sanitária brasileira, por meio de uma análise do acervo do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Com base em noções teóricas da arqueologia de Michel Foucault, foram selecionados e analisados documentos que permitem identificar enunciados e avaliar as continuidades e descontinuidades discursivas que marcam a formação de domínios de saber acerca da Tecnologia Educacional. Conclui-se que foram constituídos três domínios de saber - instrução programada, integração ensino-serviço e educação em saúde - que colocam em disputa diferentes enunciados e possibilitam a passagem de uma visão tecnicista para uma visão crítica comprometida com a construção do Sistema Único de Saúde
Biotechnology and Related Fields · Health, Nursing, Elderly Care · Science and Education Research
| Citations per year | 1 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2025 (2) |
| Highly cited | No |