Integrando emoções e racionalidades para o desenvolvimento de competência nas metodologias ativas de aprendizagem
Dados Bibliográficos
| ID | 4842344 |
|---|---|
| Autores | Carlos Alberto Mourthé Júnior (0000-0002-9424-8714, Instituto de Ensino e Pesquisa, Brasil), Carlos Alberto Mourthé (Hospital Sírio-Libanês), Valéria Vernachi Lima (0000-0002-6659-3182, Universidade Federal de São Carlos), Valeria Vernaschi Lima, Roberto De Queiroz Padilha (0000-0001-8753-1151, Universidade Federal de São Carlos) |
| Ano | 2017 |
| Volume | 22 |
| Fascículo | 65 |
| Páginas | 577-588 |
| Data de publicação | 2017-12-21 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Interface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1807-57622016.0846 |
| OpenAlex | W2774016459 |
| SCIELO_PID | S1414-32832018000200577 |
| Idioma | PT |
| Citações recebidas | 9 |
| Referências citadas | 9 |
Sustentado em uma prática educacional construtivista, dialógica e baseada em competência, este artigo discute uma tradição racionalista/objetivista de ensino-aprendizagem. Expressões artísticas, especialmente cinematográficas, são apresentadas como disparadores educacionais. Educandos organizados em pequenos grupos compartilham, correlacionam e conversam sobre suas emoções, possibilitando uma melhor compreensão das racionalidades envolvidas no processo de aprendizagem. Como os grupos apresentam diferentes estágios de problematização das emoções, propomos categorias para apoiar docentes e integrantes na identificação da natureza conversacional dos grupos, favorecendo suas intervenções e contribuições para o desenvolvimento individual e social dos participantes, com referência a um perfil de competência
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| Obras citantes distintas | 9 |
|---|---|
| Citações por ano | 1,13 |
| Intervalo de citações | 2018 - 2024 (7) |
| Velocidade de citação | recent |
| Altamente citado | Não |
| Tipos de citação | Neutras: 8 |