Evolução nas medidas de acessibilidade física nas escolas brasileiras segundo dados do Censo Escolar
Bibliographic Data
| ID | 4846052 |
|---|---|
| Authors | Enicéia Gonçãves Mendes (0000-0003-3673-0681, Universidade Federal de São Carlos), Rosângela Gavioli Prieto (0000-0003-4013-1163, Universidade de São Paulo), Mônica De Carvalho Magalhães Kassar (0000-0001-5577-6269, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Cristina B Feitosa De Lacerda (0000-0002-3250-1374, Universidade Federal de São Carlos), Gabriela Pelles Schneider (0000-0002-6346-2849, Universidade Federal do Paraná), Ana Lorena De Oliveira Bruel (0000-0001-7978-5805, Universidade Federal do Paraná) |
| Year | 2025 |
| Volume | 30 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782025300019 |
| OpenAlex | W4410285678 |
| Language | PT |
| References cited | 6 |
No contexto educacional, as demandas por medidas de acessibilidade se ampliam à medida que se fortalece a tese de que o melhor lugar para escolarizar estudantes do público-alvo da educação especial (PAEE) é na classe comum, impulsionada principalmente pelos grandes avanços nos movimentos mundiais pela inclusão escolar, nas legislações e na pesquisa educacional. Tomando como referência a documentação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), este trabalho teve como objetivo analisar como a acessibilidade física é definida e mensurada nas escolas brasileiras e se houve alterações nos quesitos avaliados. As fontes de dados são os formulários e microdados do Censo Escolar de 2011, 2013, 2015, 2017 e 2019. Como resultados, são apresentadas as dimensões e definições, além de dados sobre os quesitos relacionados à acessibilidade física nas escolas. As análises permitiram concluir que ainda estamos distantes de garantir acessibilidade como direito nas escolas, e que, apesar de a legislação conter dispositivos estabelecendo a obrigatoriedade de seu cumprimento, ela também prevê ressalvas que abrem possibilidades de não atendimento adequado do PAEE
Children's Physical and Motor Development · Education Pedagogy and Practices · Physical Education and Gymnastics · Psychology
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |