Treino cognitivo e intervenção psicoeducativa para indivíduos hipertensos

Efeitos Na Cognição

Bibliographic Data

ID4850006
AuthorsThais Bento Lima Da Silva (0000-0001-6034-0988, Universidade de São Paulo), Thais Bento Lima-Silva, Mônica Sanches Yassuda (0000-0002-9182-2450, Universidade de São Paulo)
Year2012
Volume25
Issue1
Pages30-40
Publication date2012-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-79722012000100005
OpenAlexW2089924347
SCIELO_PIDS0102-79722012000100005
LanguagePT
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OBJETIVOS: Avaliar a possibilidade de aliar o treino cognitivo à intervenção psicoeducativa de oito sessões sobre hipertensão visando melhor manejo desta condição crônica em idosos. MÉTODOS: Participaram 64 idosos que se declararam como hipertensos, divididos em grupo experimental (GE, n=35) e grupo controle (GC, n=29). O grupo controle recebeu treino após o pós teste. O protocolo incluiu dados sócio-demográficos e clínicos, o Mini-Exame do Estado Mental (MEEM), Escala de Depressão Geriátrica (EDG), Teste Comportamental de Memória de Rivermead (RBMT), Fluência Verbal categoria animais (FV) e Short Cognitive Test (SKT). RESULTADOS: Pôde-se observar que o GE apresentou melhor desempenho cognitivo, quando comparado ao GC, após a intervenção. CONCLUSÕES: Podem ocorrer ganhos cognitivos associados a uma intervenção psicoeducativa para idosos hipertensos

Cognition · Effects of sleep deprivation on cognitive performance · Psychiatry · Blood Pressure and Hypertension Studies · Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Medicine · Psychology

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