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Les élèves étrangers au Japon

Un accès inégal à l’éducation

Bibliographic Data

ID4865389
AuthorsDaïsuké Sonoyama (Osaka University of Pharmaceutical Sciences, corresponding author)
Year2013
Volume1302
Issue1302
Pages57-64
Publication date2013-04-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueHommes & migrations (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1142-852X • E-ISSN: 2262-3353
PublisherOpenEdition (PUBLISHER)
DOI10.4000/hommesmigrations.2459
OpenAlexW1621389839
LanguageFR

Maîtriser la langue japonaise est la condition nécessaire pour suivre l’enseignement public au Japon. Dans un système conçu pour les Japonais, les élèves étrangers ont un besoin crucial de soutien linguistique. Partagée entre l’État et les collectivités locales, la politique éducative peine à s’adapter à la diversité de la société japonaise. Des écoles ethniques existent, mais elles bénéficient d’une reconnaissance aléatoire et n’ouvrent pas toujours les portes de l’enseignement supérieur universitaire. Ainsi, l’éducation devient un instrument de discrimination

Art · Ethnology · Humanities · Political science · Sociology · Global Education and Multiculturalism · Global Educational Reforms and Inequalities · Multilingual Education and Policy

Highly citedNo

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