Socialização e cultura escolar no Brasil
Dados Bibliográficos
| ID | 4865505 |
|---|---|
| Autores | Francicleo Castro Ramos (Universidade Federal do Rio de Janeiro, autor correspondente) |
| Ano | 2017 |
| Volume | 23 |
| Fascículo | 0 |
| Data de publicação | 2017-12-11 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782018230006 |
| OpenAlex | W2773190813 |
| SCIELO_PID | S1413-24782018000100204 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 2 |
O artigo faz uma reflexão sobre a ampliação da escola para as classes populares no Brasil com o objetivo de responder às perguntas sobre os aspectos institucionais da escola pública brasileira e sobre sua capacidade de ensinar e educar para uma sociedade democrática: Qual tem sido o sentido da escola pública brasileira? Ela tem criado um ambiente capaz de ensinar e educar para uma sociedade democrática? Após destacar o papel do Estado no processo de afirmação da socialização escolar e na tarefa de realizar reformas sociais importantes e, posteriormente, apontar as mudanças na natureza da escola, o artigo conclui que o lento processo de democratização do ensino e a fragilização pela qual passou a sua constituição se revelam mais assustadoramente perigosos na possibilidade de não conseguir criar uma cultura escolar que estabeleça condições adequadas para valorizar as características individuais e sociais dos alunos na aprendizagem
Humanities · Political science · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Youth, Politics, and Society
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |