A emergência da ética na educação filosófica de professores de Química
Uma análise curricular de Licenciaturas no Estado do Paraná
Bibliographic Data
| ID | 4865541 |
|---|---|
| Authors | Mariana Da Silva Garcia (0000-0003-1315-874X, Universidade Federal do Paraná), Robson Simplicio De Sousa (0000-0002-4637-5014, Universidade Federal do Paraná) |
| Year | 2023 |
| Volume | 18 |
| Pages | 1-17 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Praxis Educativa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1809-4031 • E-ISSN: 1809-4309 |
| Publisher | Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5212/praxeduc.v.18.21367.034 |
| OpenAlex | W4377000067 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Apresenta-se, neste artigo, um estudo acerca da formação filosófico de professores de Química no Estado do Paraná. A pesquisa baseia-se na Filosofia da Educação em Ciências, que articula Filosofia, Filosofia da Educação e Filosofia da Ciência. Analisam-se os componentes curriculares dos cursos com habilitação em Química das Universidades e dos Institutos Federais e das Universidades Estaduais. Instigados pela pergunta: Que educação filosófica se mostra na formação de professores de Química no Estado do Paraná?, realizou-se uma pesquisa qualitativa e bibliográfica nas ementas dos cursos de Licenciatura. Utilizou-se a Análise Textual Discursiva para analisá-las. Surgiu como uma das categorias finais a emergência da ética na formação filosófica de professores de Química. Identificou-se que a ética se mostra vinculada à Filosofia e à Filosofia da Ciência, envolvendo problemas éticos e a Ética profissional na Química. Na Filosofia da Educação, a ética se mostra nas relações sociais, de cidadania e nas relações educacionais e profissionais
Humanities · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |