Evasão na pós-graduação a distância
Evidências de um estudo no interior do Brasil
Bibliographic Data
| ID | 4866255 |
|---|---|
| Authors | Paula Regina Oliveira (0000-0001-6630-9666, Universidade Federal da Grande Dourados), Pedro Rodrigues De Oliveira, Silvia Aparecida Oesterreich (0000-0001-5293-6618, Universidade Federal da Grande Dourados), Vera Luci De Almeida (0000-0003-1020-9169, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2017 |
| Volume | 44 |
| Issue | 0 |
| Publication date | 2017-09-04 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação e Pesquisa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1678-4634201708165786 |
| OpenAlex | W2751050282 |
| SCIELO_PID | S1517-97022018000100307 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 5 |
O rápido desenvolvimento e disseminação das tecnologias de informação nas últimas décadas permitiu uma grande expansão na oferta de cursos de graduação e pós- -graduação na modalidade a distância. Contudo, essa disseminação foi acompanhada por elevadas taxas de evasão, consistentemente reportadas em diferentes cursos e em diferentes países. Essa também é a realidade da educação a distância no Brasil: uma grande expansão, inclusive com a criação da Universidade Aberta do Brasil, porém com elevadas taxas de insucesso. Este estudo avaliou a evasão e suas causas em um curso de pós-graduação lato sensu do Programa Nacional de Formação em Administração Pública (PNAP), que visa formar gestores públicos no interior do Brasil. A elevada taxa de insucesso nesses cursos causa um entrave para que se atinjam os objetivos do programa, pois impede a formação de mão de obra justamente onde ela é mais necessária. Este artigo investiga os principais fatores que levam a esse fenômeno, por meio de análise documental e coleta de dados de alunos da Universidade Federal da Grande Dourados, no estado do Mato Grosso do Sul, via survey. Após a coleta, feita por meio da aplicação de questionários e entrevistas, procedeu-se a uma análise estatística dos dados que revelou um perfil de aluno da pós-graduação condizente com o reportado na literatura e propício à evasão. Verifica-se que, dado esse perfil de aluno, são necessárias algumas estratégias administrativas para que a evasão não seja tão elevada. As estratégias notoriamente não são suficientes para trazer a taxa de evasão a níveis aceitáveis, por outro lado, não desenvolvê-las garante sua não diminuição
Art · Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0.5 |
| Citation span | 2020 - 2025 (6) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 2 |