Da história das disciplinas escolares à história da cultura escolar
Uma Trajetória De Pesquisa
Bibliographic Data
| ID | 4871646 |
|---|---|
| Authors | Eurize Caldas Pessanha (0000-0002-1564-3362, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Maria Emília Borges Daniel (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul), Maria Adélia Menegazzo (0000-0002-0310-3043, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) |
| Year | 2004 |
| Issue | 27 |
| Pages | 57-69 |
| Publication date | 2004-12-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1413-24782004000300005 |
| OpenAlex | W2087923828 |
| SciELO | S1413-24782004000300005 |
| Language | PT |
| Citations received | 4 |
Este texto reflete sobre a trajetória que o grupo de pesquisa Professores e Disciplinas Escolares da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul vem percorrendo e sobre como, partindo de pesquisas sobre a história das disciplinas escolares, o grupo chegou ao estudo da história da cultura escolar. Para essa reflexão, são analisados os pressupostos do campo de investigação conhecido como "história das disciplinas escolares", conforme Chervel, e os conceitos de cultura e cultura escolar, de acordo com Wiliams, Forquin, Julia, Faria Filho, Viñao-Frago e Escolano. O artigo argumenta que a investigação sobre a cultura escolar de uma determinada escola pode conduzir à reconstituição da história da cultura escolar de uma cidade
Education Pedagogy and Practices · Historical Education and Society · History of Education Research in Brazil
| Citations per year | 0.19 |
|---|---|
| Citation span | 2005 - 2013 (9) |
| Highly cited | No |