Orientações Metodológicas Para Um Ensino De Filosofia Baseado Em Virtudes Intelectuais
Bibliographic Data
| ID | 4872931 |
|---|---|
| Authors | Matheus De Lima Rui (0009-0005-5038-6153, Sonatrach (Algeria), corresponding author) |
| Year | 2018 |
| Publication date | 2018-03-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Ideação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1415-4668 • E-ISSN: 2359-6384 |
| Publisher | Universidade Estadual de Feira de Santana (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.13102/ideac.v0i0.3001 |
| OpenAlex | W2896374133 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Pretendo apresentar aqui a fundamentação de uma proposta metodológica para o ensino de Filosofia, a partir de insights sobre a concepção de "virtudes", elaborados, principalmente, pela autora contemporânea Linda Zagzebski,e marginalmente por Gilbert Ryle. Meu objetivo é sustentar que a mediação entre aluno e conhecimento não ocorre de forma mágica, ou numa relação passiva do aluno frente ao conteúdo exposto, mas envolve um contexto epistemológico relacionado a um conjunto de práticas e habilidades que estimulem as virtudes intelectuais necessárias para qualquer aprendizado. Para isso, inicialmente explico o que devemos entender por metodologia de ensino, dentro da concepção teórica desenvolvida. Em seguida, esclareço algumas noções sobre o que chamamos de "conhecimento", e sua relação com o aprendizado. Por fim, desenvolvo a ideia chave do trabalho a partir das considerações sobre virtudes intelectuais
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Philosophy and Historical Thought · Philosophy, Ethics, and Existentialism
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |