Docência De Antropologia Em Contexto De Pandemia De Covid-19

Desafios, estratégias e aprendizados de três experiências de estágio-docência

Bibliographic Data

ID4891522
AuthorsFrancine Costa (0000-0001-5295-2212), Carolina Giordano Bergmann (0000-0002-7989-2464, Instituto Federal Catarinense), Pâmela Laurentina Sampaio Reis (0000-0001-6780-6381, Universidade Federal de Santa Catarina)
Year2024
Volume9
Issue2
Pages1-25
Publication date2024-06-23
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueNovos Debates (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2358-0097 • E-ISSN: 2358-0097
PublisherAssociação Brasileira de Antropologia (PUBLISHER • BR)
DOI10.48006/2358-0097/v9n2.e9213
OpenAlexW4399975710
LanguagePT
References cited4

As limitações impostas pela pandemia do COVID-19 ao ensino universitário levantaram desafios pertinentes ao ensino de Antropologia. Este artigo visa relatar três experiências de estágio-docência ocorridas entre 2020 a 2022 em disciplinas ofertadas nos cursos de graduação em Antropologia e Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina. Refletimos sobre as possibilidades, alcances e limitações do ensino e do aprendizado em contexto remoto, através da análise de escolhas metodológicas e estratégias pedagógicas desenvolvidas por nós nesta modalidade de ensino. Nossas experiências evidenciaram que mesmo em meio às limitações desta modalidade de ensino é possível promover o desenvolvimento de habilidades centrais no ensino de Antropologia. Acreditamos que tais reflexões podem se tornar fonte de engajamento e inspiração para práticas pedagógicas

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