Monumento Nacional Ruínas Engenho São Jorge dos Erasmos
Educação Patrimonial E Ambiental Como Chave Da Preservação
Bibliographic Data
| ID | 4898933 |
|---|---|
| Authors | Vera Lucia Amaral Ferlini (0000-0003-0177-5847, Universidade de São Paulo), Rodrigo Christofoletti (0000-0002-6346-6890, Universidade Federal de Juiz de Fora), Beatriz Pacheco Jordão, André Muller De Mello (Universidade de São Paulo) |
| Year | 2019 |
| Volume | 14 |
| Issue | 27esp |
| Pages | 280-299 |
| Publication date | 2019-08-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista CPC (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1980-4466 • E-ISSN: 1980-4466 |
| Publisher | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/issn.1980-4466.v14i27espp280-299 |
| OpenAlex | W2970646251 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O uso qualificado de bens culturais e a sua consequente preservação constituem-se em grandes desafios para governos e comunidades neste início de século. As estratégias culturais de salvaguarda dos patrimôniosforam cada vez mais desafiadas pelo jogo plural de uma nova perspectiva histórica. Em nossos dias a reconstituição sistemática de modos de vida de uma época anterior, através de espaços e trocas sociais converte o campo da memória em teatro preferencial de uma busca objetiva de conhecimento. As ruínas do antigo Engenho São Jorge dos Erasmos, monumento nacional dos mais relevantes, atualmente categorizado como museu universitário a céu aberto, constitui complexo arquitetônico único em território brasileiro.Além disso, transformou-se na última década em patrimônio diferenciado, abarcando múltiplos campos de conhecimento. O remanescente do antigo engenho encontra-se em lugar privilegiado, como bem tombado nas instâncias federal (1963), estadual (1974) e municipal (1990). Este texto discute as ações educativas realizadas ao longo dos últimos 15 anos neste espaço e sinaliza os projetos que ajudaram a consolidar sua vocação pedagógica
Art · Humanities · Political science · Environmental Sustainability and Education · Urban and sociocultural dynamics · Urban Development and Societal Issues
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |