Não tem como a gente fugir do que nos ensinam

Debates Sobre Memória Pública E Educação Com Estudantes Do Ensino Secundário Português

Bibliographic Data

ID4908009
AuthorsAlice Balbé (0000-0002-9584-1966, University of Minho, corresponding author), Luiza Lins (0000-0002-6131-9264, University of Minho), Rosa Cabecinhas (0000-0002-1491-3420, University of Minho)
Year2024
Volume50
Issue1
Pagese45807
Publication date2024-10-04
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEstudos Ibero-Americanos (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0101-4064 • E-ISSN: 1980-864X
PublisherEdipucrs (PUBLISHER • BR)
DOI10.15448/1980-864x.2024.1.45807
OpenAlexW4403122421
LanguagePT
References cited18

Neste artigo, analisamos as discussões de estudantes do ensino secundário sobre personalidades históricas nacionais, trazendo reflexões sobre questões de gênero, memória e educação. Foram realizados grupos focais com 75 estudantes do ensino secundário em Portugal, entre 2022 e 2023. Entre os resultados, identificamos uma historiografia androcêntrica e personalidades ligadas ao expansionismo, ao colonialismo e à escravatura. Houve, ainda, um esforço por parte de alguns jovens para a inclusão de mulheres, mesmo que tenham sido lembradas pelo papel de rainhas - mães, cuidadoras e educadoras; foram identificadas mulheres da contemporaneidade destacadas no atletismo, na música, na literatura e na carreira política. Os resultados apontam para um paradoxo quanto aos estudantes: por um lado, aderem quase acriticamente ao mito do luso-tropicalismo; por outro, revelam um profundo desconhecimento da história dos países outrora colônias portuguesas

Cultural, Media, and Literary Studies · Educational Practices and Policies · Educator Training and Historical Pedagogy · History

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