As Classes Sociais Na Teoria De Erik Olin Wright E O Programa Marxista De Pesquisa Científica
Bibliographic Data
| ID | 4933743 |
|---|---|
| Authors | Mateus Moretti Gomes De Azevedo (0009-0003-4734-1849, Universidad San Pedro), Paula Marcelino (0000-0003-0692-1129, Universidad San Pedro), Paula Regina Pereira Marcelino |
| Year | 2024 |
| Issue | 59 |
| Publication date | 2024-01-19 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS - POLÍTICA & TRABALHO (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-8015 • E-ISSN: 1517-5901 |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.22478/ufpb.1517-5901.2023v1n59.67645 |
| OpenAlex | W4404634419 |
| Language | PT |
O tema do artigo é a teoria das classes sociais de Erik Olin Wright. Nosso objetivo é avaliar, a partir do programa de pesquisa marxista elaborado pelo sociólogo Michael Burawoy, quais aspectos específicos e conceitos da obra de Wright possuem maior relevância e consistência no tratamento de dois temas presentes em um dos postulados teóricos centrais do marxismo: aquele que afirma que a luta de classes é o motor da história. Os dois temas são: a) o papel das classes na reprodução e na transição entre modos de produção e b) o problema das classes médias para o marxismo, isto é, a expansão de posições interpostas entre burguesia e proletariado nadivisão social do trabalho em sociedades capitalistas avançadas. Defenderemos a tese de que Wright, ao se apropriar da problemática da estratificação social em sua teoria de classes, acaba se afastando do postulado central do marxismo que é aquele da luta de classes como motor da história. Isso ocorre porque Wright abandona a tese da constituição relacional das classes sociais - ou seja, a ideia de que elas se constituem através da contradição de interesses determinados pela sua posição na divisão social do trabalho -, assim como abandona as ideias de polarização e de conflito político transformador, contidas na base da teoria de classe marxista. O artigo foi elaborado a partir de uma pesquisa de natureza bibliográfica e teórica
Art · Art history · Humanities · Sociology · Wright · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Science Education
| Highly cited | No |
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