Escrita como fórum dialógico-argumentativo de constituição do conhecimento
Bibliographic Data
| ID | 4941684 |
|---|---|
| Authors | Angela Oliveira Santa-Clara, Angela Santa-Clara (Universidade Federal Rural de Pernambuco), Selma Leitão (0000-0003-2254-2938, Universidade Federal de Pernambuco) |
| Year | 2011 |
| Volume | 24 |
| Issue | 2 |
| Pages | 394-402 |
| Publication date | 2011-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Psicologia Reflexão e Crítica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-7972 • E-ISSN: 1678-7153 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0102-79722011000200021 |
| OpenAlex | W1999647122 |
| SciELO | S0102-79722011000200021 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Em grande parte da literatura a escrita é vista como recurso de explicitação de idéias/conhecimento. Pouco, entretanto, se diz sobre seu papel na constituição destas. Contrapondo-se a essa tendência, propõe-se aqui que a escrita, entendida como processo de construção de sentido, possui importante potencial de constituição do conhecimento. Este potencial de construção depende essencialmente de negociações entre o autor e 'vozes' sociais com que dialoga ao escrever. A análise do processo de produção textual de universitários sugere que este se desenvolve no tempo, alternando momentos de estabilidade e variabilidade. Estes últimos se materializam no subprocesso de Revisão Local que, sugerimos, caracteriza-se por negociações dialógico-argumentativas. Propomos ser precisamente nessa argumentatividade inerente à escrita que reside seu potencial epistêmico (constitutivo do conhecimento)
Dial · Humanities · Physics · Discourse Analysis in Language Studies · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy · Writing and Handwriting Education
| Highly cited | No |
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