Aprendizagem Mediada por Dispositivos Móveis
Um Estudo Sobre Affordances Com Vistas Ao Desenvolvimento Das Tarefas De Leitura Em Inglês
Bibliographic Data
| ID | 4956690 |
|---|---|
| Authors | Eduardo Simão Dos Santos (0000-0003-4061-8780, Universidade Federal de Minas Gerais), Junia Braga (0000-0002-8450-2061, Universidade Federal de Minas Gerais) |
| Year | 2023 |
| Volume | 16 |
| Publication date | 2023-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Texto Livre Linguagem e Tecnologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1983-3652 • E-ISSN: 1983-3652 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1983-3652.2023.42312 |
| OpenAlex | W4366214047 |
| SciELO | S1983-36522023000100211 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Os dispositivos e aplicativos móveis estão presentes em diversas práticas sociais. Como eles estão também presentes nas práticas educacionais, faz-se necessário investigar suas possibilidades e limitações em contextos de aprendizagem de línguas no ensino superior. Este estudo, de natureza qualitativa interpretativista, tem o objetivo de investigar as affordances que surgem da utilização de dispositivos e aplicativos móveis no desenvolvimento de atividades de leitura em inglês. Para a geração dos dados, foi aplicado um questionário semiestruturado aos estudantes das disciplinas de Inglês Instrumental I e II, ofertadas pela Faculdade de Letras de uma instituição federal de ensino. Os resultados demonstram que, durante as atividades propostas nesses cursos, os estudantes se apropriam de dispositivos e aplicativos móveis para buscar significados de palavras - principalmente em pesquisas rápidas - respostas para dúvidas a qualquer hora e no próprio ritmo (otimização do tempo de estudo), bem como para aprimorar seu repertório lexical. O tamanho da tela dos smartphones e a usabilidade do Moodle para tarefas nesses dispositivos foram informadas como algumas das limitações para o desenvolvimento das tarefas propostas nos cursos. Esses resultados poderão servir de ponto de partida para futuras investigações sobre o uso dessas tecnologias digitais no contexto de aprendizagem de línguas
Affordance · Art · Cognitive psychology · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Linguistics and Education Research · Mobile Learning in Education · Psychology
| Citations per year | 0.5 |
|---|---|
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Highly cited | No |