Sistema de La Filosofía de La Educación
Dados Bibliográficos
| AUTOR(ES) | |
|---|---|
| AFILIAÇÃO(ÕES) | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
| ANO | 2019 |
| TIPO | Book |
| PERIÓDICO | Anuario Colombiano de Historia Social y de la Cultura |
| ISSN | 0120-2456 |
| E-ISSN | 2256-5647 |
| EDITORA | Universidad Nacional de Colombia |
| DOI | 10.15446/achsc.v46n1.75555 |
| ADICIONADO EM | 2025-08-14 |
| MD5 |
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Resumo
Este artículo indaga por el lugar del rey en la sociedad de finales del Virreinato de la Nueva Granada y del periodo revolucionario, en contravía de la idea fuertemente implantada a partir de la Revolución Neogranadina según la cual aquella sociedad se había forjado al margen del poder regio. En primer lugar se muestra la importancia del rey en la historia neogranadina y se intenta comprender por qué le había sido negada su centralidad; en segundo lugar se estudia el significado del monarca y la naturaleza de su poder antes de la revolución de la década de 1810; y, en tercer lugar, se observa la manera como fue transformada la relación con el rey a partir del acontecimiento revolucionario.