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A formação humana na perspectiva histórico-ontológica

Bibliographic Data

ID4989003
AuthorsDermeval Savian (Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), N Duarte (0000-0003-1837-8004, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Year2010
Volume15
Issue45
Pages422-433
Publication date2010-12-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782010000300002
OpenAlexW2016458419
SCIELO_PIDS1413-24782010000300002
LanguagePT
Citations received8

O tema da formação humana está no centro da filosofia da educação, cujo objeto é precisamente o processo de promoção humana levado a efeito pela educação. A partir da vigilância crítica, própria da filosofia, o texto esboça uma fenomenologia da época atual, constatando que as ideias atualmente hegemônicas na educação se centram na crítica à razão e às noções de verdade e de objetividade. A esse neopragmatismo que, na tentativa de opor-se à metafísica, acaba por ser profundamente metafísico reduzindo tudo à linguagem, os autores contrapõem o pensamento de Marx como uma filosofia historicizadora em que estão em causa não os sujeitos abstratos, mas os indivíduos reais, sujeitos históricos que se constituem como síntese de relações sociais. Para tanto, recorre-se à reflexão histórico-ontológica sobre a formação humana contida nos Manuscritos econômico-filosóficos de 1844, de Marx. O artigo conclui com a defesa da tese de que o acesso aos clássicos é condição necessária para a formação humana

Education Pedagogy and Practices · Social and Political Issues · Youth, Politics, and Society

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Unique citing works8
Citations per year0,62
Citation span2013 - 2023 (11)
Citation velocityhistorical
Highly citedNo
Citation typesNeutral: 7

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