Sobre a irremediável educação
Bibliographic Data
| ID | 4989984 |
|---|---|
| Authors | Leandro De Lajonquière (0000-0002-6286-1784, Université Paris 8, corresponding author) |
| Year | 2022 |
| Pages | e022018 |
| Publication date | 2022-09-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Estudos de Sociologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1414-0144 • E-ISSN: 1982-4718 |
| Publisher | UNESP - Universidade Estadual Paulista (PUBLISHER) |
| DOI | 10.52780/res.v27iesp.2.16717 |
| OpenAlex | W4400656140 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 2 |
Na esteira da tradição dos estudos psicanalíticos em educação, o autor elucida a insistência atual dos adultos, ora profissionais ora simples pais, de administrarem medicamentos às crianças quando estas não estariam de fato doentes. O raciocínio se estrutura em torno do contraponto entre duas experiências educativas ocorridas no século XIX, a do "garoto selvagem do Aveyron", na França pós-revolucionária e a de Helen Keller, uma menina de sete anos cega e surda, nos Estados Unidos pós-guerra de secessão. Tal contraponto permite esclarecer o que está em pauta em toda educação que se preze; não uma educação eficaz, como costuma-se sonhar hoje em dia, mas subjetivante, isto é, passível de fazer emergir um sujeito de palavra
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2024 - 2024 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |