Oportunidades de aprendizagem para a criança nos seus contextos de vida

Família e comunidade

Bibliographic Data

ID4990722
AuthorsAna Maria Serrano (0000-0002-6987-6815, European Organisation for Research and Treatment of Cancer), Ana Paula Pereira (0000-0003-2635-9014), Maria Leonor Carvalho (0000-0002-3465-6492, European Organisation for Research and Treatment of Cancer)
Year2014
Volume17
Issue1
Pages65
Publication date2014-02-03
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenuePsicologia (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0874-2049 • E-ISSN: 2183-2471
PublisherAssociacao Portuguesa de Psicologia (PUBLISHER • PT)
DOI10.17575/rpsicol.v17i1.439
OpenAlexW1830742815
LanguagePT
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O presente artigo tem como objectivo abordar as investigações e teorias recentes de Dunst e colaboradores sobre as oportunidades de aprendizagem da criança nos seus contextos de vida, realçando a comunidade como fonte importante de oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento da criança. A análise do tema proposto, inicia-se com uma breve abordagem das bases conceptuais do modelo de Dunst e colaboradores em relação às oportunidades de aprendizagem da criança nos seus contextos naturais. Numa segunda parte, vamos focar a nossa atenção na aprendizagem da criança que acontece como parte da vida familiar e da comunidade, remetendo-nos ao modelo proposto por Dunst e colaboradores para identificar contextos naturais de aprendizagem e oportunidades de inclusão para bebés e crianças em idade pré-escolar com necessidades educativas especiais. Como conclusão, traçaremos um resumo das ideias principais veiculadas ao longo da temática abordada.DOI: http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v17i1.439

Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology

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